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हिंदी व्याकरण एवं शिक्षण शास्त्र (3D Mock Test) • SK SACHIN CLASSES
1. 'महोत्सव' शब्द का सही संधि-विच्छेद क्या होगा?
(A) महो + उत्सव
(B) महा + उत्सव
(C) मही + उत्सव
(D) मह + उत्सव
उत्तर: (B) महा + उत्सव
व्याख्या: यह 'गुण स्वर संधि' का उदाहरण है जहाँ (आ + उ = ओ) हो जाता है। अतः महा + उत्सव = महोत्सव।
व्याख्या: यह 'गुण स्वर संधि' का उदाहरण है जहाँ (आ + उ = ओ) हो जाता है। अतः महा + उत्सव = महोत्सव।
2. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति का विकास करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण गतिविधि कौन-सी है?
(A) कहानी को ज्यों-का-त्यों रटकर सुनाना
(B) कहानी सुनकर उसे अपनी भाषा (शब्दों) में कहना
(C) कठिन शब्दों का उच्चारण करना
(D) कविता पाठ करना
उत्तर: (B) कहानी सुनकर उसे अपनी भाषा में कहना
व्याख्या: अपनी भाषा में कहानी सुनाने से बच्चे की सोचने की क्षमता और 'मौखिक अभिव्यक्ति' (Oral Expression) का सबसे बेहतरीन विकास होता है।
व्याख्या: अपनी भाषा में कहानी सुनाने से बच्चे की सोचने की क्षमता और 'मौखिक अभिव्यक्ति' (Oral Expression) का सबसे बेहतरीन विकास होता है।
3. 'यथाशक्ति' शब्द में कौन-सा समास है?
(A) तत्पुरुष समास
(B) कर्मधारय समास
(C) अव्ययीभाव समास
(D) बहुव्रीहि समास
उत्तर: (C) अव्ययीभाव समास
व्याख्या: जिस समास का पहला पद 'अव्यय' (जैसे- यथा, आ, प्रति, अनु) हो और वही प्रधान हो, वहाँ अव्ययीभाव समास होता है।
व्याख्या: जिस समास का पहला पद 'अव्यय' (जैसे- यथा, आ, प्रति, अनु) हो और वही प्रधान हो, वहाँ अव्ययीभाव समास होता है।
4. भाषा सीखने-सिखाने में सबसे अधिक महत्वपूर्ण क्या है?
(A) भाषा का समृद्ध परिवेश
(B) संचार माध्यमों का प्रयोग
(C) अभिभावकों का पढ़ा-लिखा होना
(D) भाषा शिक्षक का ज्ञान
उत्तर: (A) भाषा का समृद्ध परिवेश
व्याख्या: CTET का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत - बच्चा तभी भाषा अच्छे से सीखता है जब उसे बोलने-सुनने का आज़ाद और 'समृद्ध परिवेश' (Rich Environment) मिले।
व्याख्या: CTET का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत - बच्चा तभी भाषा अच्छे से सीखता है जब उसे बोलने-सुनने का आज़ाद और 'समृद्ध परिवेश' (Rich Environment) मिले।
5. 'अनिवार्य' शब्द का सही विलोम (Antonym) क्या होगा?
(A) अपरिहार्य
(B) ऐच्छिक (वैकल्पिक)
(C) अनावश्यक
(D) आवश्यक
उत्तर: (B) ऐच्छिक (वैकल्पिक)
व्याख्या: अनिवार्य का अर्थ है जिसे करना जरूरी हो (Compulsory), और इसका विलोम ऐच्छिक या वैकल्पिक (Optional) होता है जिसे अपनी इच्छा से चुना जाए।
व्याख्या: अनिवार्य का अर्थ है जिसे करना जरूरी हो (Compulsory), और इसका विलोम ऐच्छिक या वैकल्पिक (Optional) होता है जिसे अपनी इच्छा से चुना जाए।
6. भाषा अर्जन (Language Acquisition) के संबंध में कौन-सा कथन सत्य है?
(A) यह बहुत कठिन होता है
(B) यह विद्यालय में ही होता है
(C) यह एक स्वाभाविक और सहज प्रक्रिया है
(D) इसके लिए व्याकरण की आवश्यकता होती है
उत्तर: (C) यह एक स्वाभाविक और सहज प्रक्रिया है
व्याख्या: बच्चा अपनी मातृभाषा बिना किसी स्कूल या व्याकरण के, समाज में रहकर 'स्वाभाविक रूप से' अर्जित कर लेता है।
व्याख्या: बच्चा अपनी मातृभाषा बिना किसी स्कूल या व्याकरण के, समाज में रहकर 'स्वाभाविक रूप से' अर्जित कर लेता है।
7. निम्नलिखित में से शुद्ध वर्तनी (Correct Spelling) वाला शब्द छाँटिए:
(A) आशिरवाद
(B) आशिर्वाद
(C) आर्शीवाद
(D) आशीर्वाद
उत्तर: (D) आशीर्वाद
व्याख्या: 'आशीर्वाद' की शुद्ध वर्तनी में श में बड़ी ई की मात्रा (शी) और व के ऊपर 'र' (र्वा) होता है।
व्याख्या: 'आशीर्वाद' की शुद्ध वर्तनी में श में बड़ी ई की मात्रा (शी) और व के ऊपर 'र' (र्वा) होता है।
8. उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) की सफलता मुख्य रूप से किस पर निर्भर करती है?
(A) समय और अवधि पर
(B) समस्याओं के कारणों की सही पहचान पर
(C) उपचारात्मक शिक्षण की सामग्री पर
(D) भाषिक नियमों के ज्ञान पर
उत्तर: (B) समस्याओं के कारणों की सही पहचान पर
व्याख्या: डॉक्टर तभी सही इलाज (उपचार) कर सकता है जब उसे बीमारी की 'सही वजह' (निदान) पता हो।
व्याख्या: डॉक्टर तभी सही इलाज (उपचार) कर सकता है जब उसे बीमारी की 'सही वजह' (निदान) पता हो।
9. 'आसमान सिर पर उठाना' मुहावरे का सही अर्थ क्या है?
(A) बहुत अभिमान करना
(B) शोरगुल या अत्यधिक उपद्रव करना
(C) आसमान की ओर देखना
(D) बहुत भारी काम करना
उत्तर: (B) शोरगुल या अत्यधिक उपद्रव करना
व्याख्या: कक्षा में जब बच्चे बहुत ज्यादा शोर-शराबा करते हैं, तो अक्सर कहा जाता है कि "बच्चों ने आसमान सिर पर उठा लिया है।"
व्याख्या: कक्षा में जब बच्चे बहुत ज्यादा शोर-शराबा करते हैं, तो अक्सर कहा जाता है कि "बच्चों ने आसमान सिर पर उठा लिया है।"
10. "बच्चों की भाषा समाज के साथ संपर्क का ही परिणाम है।" यह विचार किसका है?
(A) बी.एफ. स्किनर
(B) जीन पियाजे
(C) लेव वाइगोत्स्की
(D) नोआम चॉम्स्की
उत्तर: (C) लेव वाइगोत्स्की
व्याख्या: वाइगोत्स्की ने 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' दिया और माना कि भाषा समाज के साथ बातचीत (संपर्क) से ही सीखी जाती है।
व्याख्या: वाइगोत्स्की ने 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' दिया और माना कि भाषा समाज के साथ बातचीत (संपर्क) से ही सीखी जाती है।
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11. 'जगन्नाथ' शब्द में कौन-सी संधि है?
(A) स्वर संधि
(B) विसर्ग संधि
(C) व्यंजन संधि
(D) अयादि संधि
उत्तर: (C) व्यंजन संधि
व्याख्या: जगन्नाथ का सही संधि विच्छेद 'जगत् + नाथ' होता है। यहाँ 'त्' के बाद 'न' आने पर 'त्' का 'न्' हो जाता है, जो एक व्यंजन संधि है।
व्याख्या: जगन्नाथ का सही संधि विच्छेद 'जगत् + नाथ' होता है। यहाँ 'त्' के बाद 'न' आने पर 'त्' का 'न्' हो जाता है, जो एक व्यंजन संधि है।
12. हिंदी भाषा में सतत और व्यापक आकलन (CCE) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
(A) बच्चों की भाषा प्रयोग की क्षमता का आकलन करना
(B) बच्चों को पास-फेल घोषित करना
(C) बच्चों की व्याकरणिक त्रुटियों को गिनना
(D) परीक्षा का डर पैदा करना
उत्तर: (A) बच्चों की भाषा प्रयोग की क्षमता का आकलन करना
व्याख्या: CCE का मुख्य उद्देश्य यह देखना है कि बच्चा अलग-अलग परिस्थितियों में भाषा का प्रयोग कितने अच्छे तरीके से कर पा रहा है।
व्याख्या: CCE का मुख्य उद्देश्य यह देखना है कि बच्चा अलग-अलग परिस्थितियों में भाषा का प्रयोग कितने अच्छे तरीके से कर पा रहा है।
13. 'विद्वान' शब्द का सही स्त्रीलिंग रूप क्या होगा?
(A) विदुषी
(B) विद्वानी
(C) विद्वानी
(D) विद्यावती
उत्तर: (A) विदुषी
व्याख्या: ज्ञानी पुरुष को 'विद्वान' और ज्ञानी महिला को 'विदुषी' कहा जाता है। (कवि का स्त्रीलिंग कवयित्री होता है)।
व्याख्या: ज्ञानी पुरुष को 'विद्वान' और ज्ञानी महिला को 'विदुषी' कहा जाता है। (कवि का स्त्रीलिंग कवयित्री होता है)।
14. डिसग्राफिया (Dysgraphia) से प्रभावित बच्चों को मुख्य रूप से किसमें कठिनाई होती है?
(A) सुनने में
(B) पढ़ने में
(C) लिखने में
(D) बोलने में
उत्तर: (C) लिखने में
व्याख्या: 'ग्राफ' का अर्थ होता है लिखना। डिसग्राफिया से पीड़ित बच्चा शब्दों को सही आकार में या एक सीधी लाइन में नहीं लिख पाता है।
व्याख्या: 'ग्राफ' का अर्थ होता है लिखना। डिसग्राफिया से पीड़ित बच्चा शब्दों को सही आकार में या एक सीधी लाइन में नहीं लिख पाता है।
15. 'पीताम्बर' (पीत है अम्बर जिसका) में कौन-सा समास है?
(A) बहुव्रीहि समास
(B) अव्ययीभाव समास
(C) तत्पुरुष समास
(D) द्वन्द्व समास
उत्तर: (A) बहुव्रीहि समास
व्याख्या: जब दो पद मिलकर किसी 'तीसरे' (विशेष) अर्थ की ओर इशारा करें, वहाँ बहुव्रीहि होता है (पीताम्बर = भगवान विष्णु या श्रीकृष्ण)।
व्याख्या: जब दो पद मिलकर किसी 'तीसरे' (विशेष) अर्थ की ओर इशारा करें, वहाँ बहुव्रीहि होता है (पीताम्बर = भगवान विष्णु या श्रीकृष्ण)।
16. प्राथमिक स्तर पर कविता-शिक्षण का सबसे प्रमुख उद्देश्य क्या है?
(A) कठिन शब्दों का अर्थ बताना
(B) भाषा के व्याकरण को सिखाना
(C) कविता का आनंद लेना और रसानुभूति करना
(D) कवियों के नाम याद कराना
उत्तर: (C) कविता का आनंद लेना और रसानुभूति करना
व्याख्या: छोटे बच्चों को कविताएँ इसलिए पढ़ाई जाती हैं ताकि वे हाव-भाव और लय-ताल के साथ भाषा का आनंद (मज़ा) ले सकें।
व्याख्या: छोटे बच्चों को कविताएँ इसलिए पढ़ाई जाती हैं ताकि वे हाव-भाव और लय-ताल के साथ भाषा का आनंद (मज़ा) ले सकें।
17. 'अत्याचार' शब्द में प्रयुक्त उपसर्ग कौन सा है?
(A) अ
(B) अति
(C) अत्
(D) अत्या
उत्तर: (B) अति
व्याख्या: अत्याचार का संधि विच्छेद 'अति + आचार' (यण संधि) होता है। अतः इसमें 'अति' उपसर्ग जुड़ा हुआ है।
व्याख्या: अत्याचार का संधि विच्छेद 'अति + आचार' (यण संधि) होता है। अतः इसमें 'अति' उपसर्ग जुड़ा हुआ है।
18. भाषा कौशल (Language Skills) के विकास का स्वाभाविक क्रम क्या है?
(A) बोलना, सुनना, पढ़ना, लिखना
(B) सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना
(C) पढ़ना, लिखना, सुनना, बोलना
(D) सुनना, पढ़ना, बोलना, लिखना
उत्तर: (B) सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना
व्याख्या: बच्चा सबसे पहले सुनता है, फिर बोलना सीखता है, फिर पढ़ता है और सबसे अंत में लिखता है। (LSRW - Listening, Speaking, Reading, Writing)।
व्याख्या: बच्चा सबसे पहले सुनता है, फिर बोलना सीखता है, फिर पढ़ता है और सबसे अंत में लिखता है। (LSRW - Listening, Speaking, Reading, Writing)।
19. अनेक शब्दों के लिए एक शब्द: 'जो सब कुछ जानता हो'
(A) अज्ञ
(B) कृतज्ञ
(C) सर्वज्ञ
(D) बहुज्ञ
उत्तर: (C) सर्वज्ञ
व्याख्या: जो सब कुछ जानता है उसे 'सर्वज्ञ' कहते हैं। (जो बहुत कुछ जानता हो उसे बहुज्ञ और जो उपकार मानता हो उसे कृतज्ञ कहते हैं)।
व्याख्या: जो सब कुछ जानता है उसे 'सर्वज्ञ' कहते हैं। (जो बहुत कुछ जानता हो उसे बहुज्ञ और जो उपकार मानता हो उसे कृतज्ञ कहते हैं)।
20. बहुभाषिक कक्षा (Multilingual Class) में बच्चों की मातृभाषा को:
(A) हतोत्साहित करना चाहिए
(B) कक्षा में सम्मान और स्थान देना चाहिए
(C) पूरी तरह से प्रतिबंधित करना चाहिए
(D) केवल अंग्रेजी पर जोर देना चाहिए
उत्तर: (B) कक्षा में सम्मान और स्थान देना चाहिए
व्याख्या: मातृभाषा बच्चे की पहचान होती है। NCF-2005 के अनुसार मातृभाषा को कक्षा में पूरा सम्मान और स्थान मिलना चाहिए।
व्याख्या: मातृभाषा बच्चे की पहचान होती है। NCF-2005 के अनुसार मातृभाषा को कक्षा में पूरा सम्मान और स्थान मिलना चाहिए।
21. 'पावक' शब्द का सही पर्यायवाची क्या है?
(A) जल
(B) वायु
(C) अग्नि
(D) आकाश
उत्तर: (C) अग्नि
व्याख्या: पावक, दहन, हुताशन और अनल आदि 'अग्नि' (आग) के पर्यायवाची शब्द हैं।
व्याख्या: पावक, दहन, हुताशन और अनल आदि 'अग्नि' (आग) के पर्यायवाची शब्द हैं।
22. भाषा की कक्षा में 'प्रिंट समृद्ध परिवेश' (Print Rich Environment) से क्या तात्पर्य है?
(A) कक्षा में केवल किताबें होना
(B) दीवारों पर आकर्षक पोस्टर, कविताएँ और चार्ट लगे होना
(C) कंप्यूटर और प्रिंटर होना
(D) कॉपी-पेन का अधिक प्रयोग
उत्तर: (B) दीवारों पर आकर्षक पोस्टर, कविताएँ और चार्ट लगे होना
व्याख्या: जब बच्चा अपनी क्लास की दीवारों पर लिखे शब्दों और चित्रों को बार-बार देखता है, तो वह अनजाने में भाषा पढ़ना सीख जाता है।
व्याख्या: जब बच्चा अपनी क्लास की दीवारों पर लिखे शब्दों और चित्रों को बार-बार देखता है, तो वह अनजाने में भाषा पढ़ना सीख जाता है।
23. 'कान भरना' मुहावरे का सही अर्थ क्या है?
(A) कान में तेल डालना
(B) बहुत बोलना
(C) चुगली करना
(D) बहरा होना
उत्तर: (C) चुगली करना
व्याख्या: जब कोई किसी के खिलाफ छुपकर बुरी बातें कहता है (भड़काता है), तो उसे 'कान भरना' या चुगली करना कहा जाता है।
व्याख्या: जब कोई किसी के खिलाफ छुपकर बुरी बातें कहता है (भड़काता है), तो उसे 'कान भरना' या चुगली करना कहा जाता है।
24. प्राथमिक स्तर पर बच्चों में पढ़ने की आदत विकसित करने के लिए क्या आवश्यक है?
(A) रोचक और बाल साहित्य का प्रयोग
(B) कठिन व्याकरण पढ़ना
(C) बार-बार परीक्षा लेना
(D) उन्हें डराना
उत्तर: (A) रोचक और बाल साहित्य का प्रयोग
व्याख्या: कहानियों, कॉमिक्स और बाल साहित्य (जैसे पंचतंत्र) में बच्चों की स्वाभाविक रूचि होती है, जिससे उनमें पढ़ने की आदत जल्दी विकसित होती है।
व्याख्या: कहानियों, कॉमिक्स और बाल साहित्य (जैसे पंचतंत्र) में बच्चों की स्वाभाविक रूचि होती है, जिससे उनमें पढ़ने की आदत जल्दी विकसित होती है।
25. 'चौराहा' शब्द में कौन-सा समास है?
(A) अव्ययीभाव
(B) द्वन्द्व
(C) द्विगु
(D) कर्मधारय
उत्तर: (C) द्विगु
व्याख्या: जिस सामासिक शब्द का पहला पद संख्यावाचक हो (जैसे 'चौ' यानी चार), वहाँ द्विगु समास होता है (चार राहों का समूह = चौराहा)।
व्याख्या: जिस सामासिक शब्द का पहला पद संख्यावाचक हो (जैसे 'चौ' यानी चार), वहाँ द्विगु समास होता है (चार राहों का समूह = चौराहा)।
26. 'पोर्टफोलियो' (Portfolio) भाषा आकलन में क्यों महत्वपूर्ण है?
(A) यह बच्चों की क्रमिक प्रगति का रिकॉर्ड रखता है
(B) इससे शिक्षक का समय बचता है
(C) यह स्कूल की शोभा बढ़ाता है
(D) इसमें केवल अच्छे नंबर रखे जाते हैं
उत्तर: (A) यह बच्चों की क्रमिक प्रगति का रिकॉर्ड रखता है
व्याख्या: पोर्टफोलियो एक फ़ोल्डर होता है जिसमें बच्चे के साल भर के सभी टेस्ट और रचनात्मक कार्यों को रखा जाता है, जिससे उसकी प्रगति का पता चलता है।
व्याख्या: पोर्टफोलियो एक फ़ोल्डर होता है जिसमें बच्चे के साल भर के सभी टेस्ट और रचनात्मक कार्यों को रखा जाता है, जिससे उसकी प्रगति का पता चलता है।
27. 'आकाश' का सही पर्यायवाची शब्द कौन सा नहीं है?
(A) गगन
(B) व्योम
(C) नभ
(D) अवनि
उत्तर: (D) अवनि
व्याख्या: गगन, व्योम और नभ आकाश के पर्यायवाची हैं, जबकि 'अवनि' का अर्थ पृथ्वी (धरती) होता है।
व्याख्या: गगन, व्योम और नभ आकाश के पर्यायवाची हैं, जबकि 'अवनि' का अर्थ पृथ्वी (धरती) होता है।
28. भाषा की कक्षा में 'कहानी सुनाने' का मूल उद्देश्य क्या है?
(A) बच्चों को चुप कराना
(B) बच्चों की कल्पना शक्ति का विकास करना
(C) समय बिताना
(D) परीक्षा के लिए तैयार करना
उत्तर: (B) बच्चों की कल्पना शक्ति का विकास करना
व्याख्या: कहानी सुनते समय बच्चा अपनी कल्पनाओं (Imagination) में खो जाता है और दृश्यों का निर्माण करता है, जिससे उसकी सृजनात्मकता बढ़ती है।
व्याख्या: कहानी सुनते समय बच्चा अपनी कल्पनाओं (Imagination) में खो जाता है और दृश्यों का निर्माण करता है, जिससे उसकी सृजनात्मकता बढ़ती है।
29. 'स्वागत' शब्द का सही संधि विच्छेद क्या होगा?
(A) स्व + आगत
(B) सु + आगत
(C) स्वा + गत
(D) स + वागत
उत्तर: (B) सु + आगत
व्याख्या: यह 'यण स्वर संधि' का उदाहरण है। जब उ/ऊ के बाद कोई भिन्न स्वर आता है, तो 'उ' का 'व्' बन जाता है (सु + आगत = स्वागत)।
व्याख्या: यह 'यण स्वर संधि' का उदाहरण है। जब उ/ऊ के बाद कोई भिन्न स्वर आता है, तो 'उ' का 'व्' बन जाता है (सु + आगत = स्वागत)।
30. "बच्चा अपने आस-पास के वातावरण से भाषा 'अर्जित' करता है।" भाषा अर्जन के लिए क्या सबसे जरूरी है?
(A) व्याकरण की किताब
(B) रटना
(C) भाषा के प्रयोग के अधिक-से-अधिक अवसर
(D) विद्यालय की फीस
उत्तर: (C) भाषा के प्रयोग के अधिक-से-अधिक अवसर
व्याख्या: भाषा का नियम है- 'जितना प्रयोग, उतनी जल्दी सीखना'। बच्चा बातचीत के जितने ज़्यादा अवसर पाएगा, उतनी ही सहजता से भाषा सीखेगा।
व्याख्या: भाषा का नियम है- 'जितना प्रयोग, उतनी जल्दी सीखना'। बच्चा बातचीत के जितने ज़्यादा अवसर पाएगा, उतनी ही सहजता से भाषा सीखेगा।
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