UPTET Bal Vikas Chapter 2: वंशानुक्रम एवं वातावरण (Heredity and Environment) | Complete Notes & Quiz
UPTET बाल विकास (CDP) अध्याय-2: वंशानुक्रम एवं वातावरण (Heredity and Environment)
नमस्कार दोस्तों, SK Sachin Classes पर आपका स्वागत है। UPTET और शिक्षक भर्ती परीक्षाओं की हमारी सीरीज में आज हम अध्याय-2 का अध्ययन करेंगे।
पिछले अध्याय में हमने 'विकास' को समझा था। आज हम उन दो मूल कारणों को जानेंगे जो बच्चे के विकास को दिशा देते हैं— वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment)। क्या एक बच्चा जन्मजात बुद्धिमान होता है या उसे माहौल बुद्धिमान बनाता है? आइए, इस रहस्य को सुलझाते हैं।
भाग-1: वंशानुक्रम (Heredity) का अर्थ और सिद्धांत
1. वंशानुक्रम का अर्थ (Meaning of Heredity)
साधारण शब्दों में, माता-पिता से बच्चों में गुणों का ट्रांसफर होना ही वंशानुक्रम है। इसे 'आनुवंशिकता' भी कहते हैं। जैसे— अगर माता-पिता की आँखों का रंग नीला है, तो बच्चे की आँखों का रंग भी नीला हो सकता है।
- बी.एन. झा (B.N. Jha) के अनुसार: "वंशानुक्रम व्यक्ति की जन्मजात विशेषताओं का योग है।"
- जेम्स ड्रेवर के अनुसार: "माता-पिता की शारीरिक और मानसिक विशेषताओं का संतानों में हस्तांतरण होना वंशानुक्रम है।"
2. वंशानुक्रम की प्रक्रिया (Process)
मानव शरीर का निर्माण कोशिकाओं (Cells) से होता है।
- शरीर का आरंभ केवल एक कोशिका से होता है जिसे 'संयुक्ताकोश' (Zygote) कहते हैं।
- मानव में 46 गुणसूत्र (Chromosomes) पाए जाते हैं, जो 23 जोड़ों (Pairs) में होते हैं।
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23वां जोड़ा लिंग निर्धारित करता है:
- पुरुष (XY) + महिला (XX) = लड़का (XY)
- पुरुष (XX) जो संभव नहीं, लेकिन X (पिता) + X (माता) = लड़की (XX)
3. मेंडल: आनुवंशिकता के जनक (Father of Genetics)
ग्रेगर जॉन मेंडल (Austria के निवासी) ने मटर के पौधों पर प्रयोग करके वंशानुक्रम के नियम दिए थे।
प्रमुख नियम:
- समानता का नियम (Law of Similarity): जैसे माता-पिता, वैसी संतान। (बुद्धिमान माता-पिता के बुद्धिमान बच्चे)।
- विभिन्नता का नियम (Law of Variation): बच्चे हूबहू माता-पिता जैसे नहीं होते, उनमें कुछ अंतर जरूर होता है।
- प्रत्यागमन का नियम (Law of Regression): कभी-कभी बच्चे माता-पिता के बिल्कुल विपरीत गुणों वाले होते हैं। (जैसे— बहुत बुद्धिमान माता-पिता का मंदबुद्धि बच्चा)।
भाग-2: वातावरण (Environment) और इसका प्रभाव
1. वातावरण का अर्थ
वातावरण का अर्थ है— हमारे चारों ओर का माहौल। इसमें घर, स्कूल, समाज, दोस्त, मीडिया, भोजन और संस्कृति सब कुछ शामिल है। इसे 'पोषण' (Nurture) भी कहा जाता है।
- रॉस (Ross) के अनुसार: "वातावरण वह बाहरी शक्ति है जो हमें प्रभावित करती है।"
- वुडवर्थ के अनुसार: "वातावरण में वे सब बाह्य तत्व आ जाते हैं जिन्होंने व्यक्ति को जीवन आरम्भ करने के समय से प्रभावित किया है।"
2. प्रकृति-पोषण विवाद (Nature-Nurture Debate)
यह मनोविज्ञान का सबसे प्रसिद्ध विवाद है।
- प्रकृति (Nature): इसका मतलब वंशानुक्रम (Heredity) है। यह फिक्स होता है, इसे बदला नहीं जा सकता। (जैसे- आँखों का रंग, ब्लड ग्रुप)।
- पोषण (Nurture): इसका मतलब वातावरण (Environment) है। यह परिवर्तनशील है। (जैसे- व्यवहार, ज्ञान, आदतें)।
निष्कर्ष: विकास इन दोनों का मिश्रण है।
3. विकास में दोनों का महत्त्व (The Multiplicative Role)
वुडवर्थ ने एक बहुत महत्वपूर्ण सूत्र दिया है जो UPTET में बार-बार पूछा जाता है:
विकास = वंशानुक्रम × वातावरण
(Development = Heredity × Environment)
याद रखें, यहाँ गुणा (×) का निशान है, जोड़ (+) का नहीं। इसका मतलब है कि यदि वातावरण शून्य हो जाए (बच्चे को समाज से अलग कर दिया जाए), तो अच्छी आनुवंशिकता होने के बावजूद उसका विकास शून्य हो जाएगा।
4. एक शिक्षक के लिए इसकी उपयोगिता
- व्यक्तिगत भिन्नता: शिक्षक को समझना चाहिए कि हर बच्चे का वंशानुक्रम अलग है, इसलिए सीखने की गति भी अलग होगी।
- वातावरण का निर्माण: शिक्षक वंशानुक्रम को तो नहीं बदल सकता, लेकिन स्कूल में 'उचित वातावरण' देकर बच्चे की प्रतिभा को निखार सकता है।
8. वंशानुक्रम के प्रमुख सिद्धांत (Major Theories of Heredity)
UPTET और Super TET में अक्सर मनोवैज्ञानिकों के सिद्धांतों से प्रश्न आते हैं। केवल मेंडल ही नहीं, बल्कि अन्य वैज्ञानिकों ने भी वंशानुक्रम पर बहुत काम किया है। आइए उन्हें विस्तार से समझते हैं:
(A) बीजमैन का जनद्रव्य की निरंतरता का सिद्धांत (Theory of Continuity of Germplasm)
इस सिद्धांत के प्रतिपादक बीजमैन (Weismann) थे।
- सिद्धांत: उन्होंने बताया कि शरीर में दो तरह के द्रव्य होते हैं— 'कायिक द्रव्य' (Body cells) और 'जनद्रव्य' (Germ cells)।
- निष्कर्ष: जनद्रव्य कभी नहीं मरता। यह एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में निरंतर हस्तांतरित होता रहता है।
- प्रयोग: बीजमैन ने चूहों पर प्रयोग किया। उन्होंने कई पीढ़ियों तक चूहों की पूंछ काटी, लेकिन अगली पीढ़ी में फिर भी पूंछ वाले चूहे ही पैदा हुए। इससे सिद्ध हुआ कि माता-पिता के शरीर में किए गए बदलाव (पूंछ काटना) बच्चों में नहीं जाते, केवल जींस (Genes) जाते हैं।
(B) गाल्टन का जीव-सांख्यिकी सिद्धांत (Biometry Theory)
इसके प्रतिपादक फ्रांसिस गाल्टन (Francis Galton) थे।
- सिद्धांत: बच्चे में गुण केवल माता-पिता से नहीं आते, बल्कि दादा-दादी, नाना-नानी और परदादा-परदादी से भी आते हैं।
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अनुपात:
- माता-पिता से: 1/2 (50%)
- दादा-दादी से: 1/4 (25%)
- परदादा-परदादी से: 1/8 (12.5%)
- शेष पूर्वजों से: 1/16
- इसका मतलब है कि कभी-कभी बच्चा अपने दादा जैसा भी दिख सकता है।
(C) लैमारक का उपार्जित गुणों के संक्रमण का सिद्धांत (Theory of Acquired Traits)
यह बहुत प्रसिद्ध सिद्धांत है। लैमारक (Lamarck) का कहना था कि माता-पिता अपने जीवन में जो गुण मेहनत से अर्जित करते हैं, वे संतानों में चले जाते हैं।
- उदाहरण (जिराफ): लैमारक ने कहा कि जिराफ पहले छोटी गर्दन वाले थे, लेकिन ऊंचे पेड़ों की पत्तियां खाने के लिए वे अपनी गर्दन ऊपर खींचते रहे। हजारों सालों बाद उनकी गर्दन लंबी हो गई और यह गुण उनकी संतानों में भी आ गया।
- (नोट: आधुनिक विज्ञान इसे पूरी तरह सही नहीं मानता, लेकिन UPTET में यह सिद्धांत पूछा जाता है)
(D) डार्विन का विकासवादी सिद्धांत (Evolution Theory)
चार्ल्स डार्विन ने 'योग्यतम की उत्तरजीविता' (Survival of the Fittest) का नियम दिया।
- उनका कहना था कि प्रकृति में वही जीवित रहता है जो खुद को माहौल के अनुसार ढाल लेता है। जो नहीं ढाल पाते, वे समाप्त हो जाते हैं।
9. वातावरण के प्रकार (Types of Environment)
वातावरण केवल हमारे आस-पास के पेड़-पौधे नहीं हैं। मनोविज्ञान में इसे दो भागों में बांटा गया है:
(i) आंतरिक वातावरण (Internal Environment)
यह वह वातावरण है जो बच्चे को जन्म से पहले मिलता है, यानी माँ के गर्भ में।
- महत्व: यदि गर्भावस्था के दौरान माँ को अच्छा पोषण न मिले, वह तनाव में रहे, या उसे कोई बीमारी हो जाए, तो बच्चे का विकास बाधित हो सकता है। यह वातावरण बच्चे की नींव तैयार करता है।
(ii) बाह्य वातावरण (External Environment)
जन्म के बाद बच्चा जिस माहौल में आता है, वह बाह्य वातावरण है। इसके भी कई रूप हैं:
- भौतिक वातावरण: घर, जलवायु, भोजन, स्वच्छता। (उदाहरण: ठंडे प्रदेश के लोग गोरे और सुस्त हो सकते हैं, गर्म प्रदेश के लोग सांवले और परिश्रमी)।
- सामाजिक वातावरण: माता-पिता, पड़ोसी, मित्र, और रिश्तेदार। बच्चा भाषा और व्यवहार यहीं से सीखता है।
- मानसिक वातावरण: घर में किताबों का होना, अच्छी चर्चाएं होना, स्कूल और लाइब्रेरी की सुविधा। यह बुद्धि विकास के लिए जिम्मेदार है।
- संवेगात्मक वातावरण: क्या घर में प्रेम और सुरक्षा का माहौल है या झगड़े होते रहते हैं? यह बच्चे के स्वभाव (Aggression or Love) को तय करता है।
10. प्रकृति और पोषण का शैक्षिक निहितार्थ (Educational Implications)
एक शिक्षक के रूप में, आपको 'वंशानुक्रम और वातावरण' का ज्ञान होना क्यों जरुरी है? यह सेक्शन B.Ed/BTC के छात्रों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
- शारीरिक विकास पर ध्यान: यदि शिक्षक को पता है कि किसी बच्चे का वंशानुक्रम कमजोर है (कमजोर दृष्टि या सुनने में दिक्कत), तो वह उसे आगे की बेंच पर बैठा सकता है।
- संतुलित विकास: शिक्षक वंशानुक्रम को नहीं बदल सकता, लेकिन विद्यालय में खेल-कूद, लाइब्रेरी और वाद-विवाद प्रतियोगिताएं आयोजित करके एक 'समृद्ध वातावरण' दे सकता है।
- हीन भावना से बचाव: यदि कोई बच्चा मंदबुद्धि है (वंशानुक्रम के कारण), तो शिक्षक को उसे डांटना नहीं चाहिए, बल्कि उसे हस्तकला या आर्ट सिखाकर आत्मनिर्भर बनाना चाहिए।
- प्रतिभाशाली छात्रों को दिशा देना: अच्छी आनुवंशिकता वाले बच्चों को अगर सही वातावरण न मिले तो वे अपराधी बन सकते हैं। शिक्षक उन्हें सही दिशा (Guidance) दे सकता है।
निष्कर्ष (Conclusion)
अंत में हम कह सकते हैं कि "बालक बीज है और वातावरण वह भूमि है जिसमें वह उगता है।" यदि बीज (वंशानुक्रम) अच्छा हो लेकिन भूमि (वातावरण) बंजर हो, तो पौधा नहीं उगेगा। और यदि भूमि उपजाऊ हो लेकिन बीज ही ख़राब हो, तो भी फसल नहीं होगी।
अतः बालक के सर्वांगीण विकास के लिए दोनों का उत्तम होना अनिवार्य है।
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